СПРИТНІ РУЧКИ МАЛЕНЬКОГО
ПОЧЕМУЧКИ
За даними деяких досліджень, права і ліва півкуля головного
мозку, контролюючи рухи рук, доповнюють одна одну. Права півкуля малюку допомагає
впізнавати предмети на дотик, відповідає за орієнтацію у просторі. Ліва півкуля
забезпечує більш тонкий процес аналізу і синтезу інформації. За допомогою її
роботи людина освоює так звану дрібну моторику. Але для того, щоб натренувати
руку, маленькій людині необхідно одночасно контролювати свій м’язовий тонус.
При спілкуванні дитина дуже рано починає використовувати
руки, щоб донести свої бажання і доповнити поки що не ідеальне мовлення: він
показує на предмет для того, щоб їм оволодіти, і для того, щоб дорослі цей
предмет назвали.
Оздоровчий вплив на організм кожного пальця, допомагає дитині
координовано і спритно ними маніпулювати. Звертайте увагу на те, як дитина
опановує прості, але в той же час життєво важливі вміння – тримати чашку,
ложку, олівці, вмиватися…
Якщо ви помітили у дитини відставання, не засмучуйтесь.
Почніть робити з нею пальчикову гімнастику!
Десять
эффективных
сенсорных упражнений
Разные
авторы говорят о разном числе сенсорных
систем человека. Согласно одной
классификации, их восемь:
- Слух
- Обоняние
- Вкус
- Вестибулярный аппарат (ощущение движения тела в пространстве)
- Проприоцептивная система (ощущение положения тела и его частей)
- Осязание
- Зрение
- Ощущения, касающиеся работы всего тела и его отдельных органов – например, голод
Эти
системы получают информацию от внешнего
мира и самого тела и передают ее
центральной нервной системе, которая
обрабатывает данные и осуществляет
ответ на них.
Новый
сенсорный опыт, полученный в игровой
форме под руководством взрослого, может
помочь здоровому развитию сенсорики
ребенка. Предлагаем вашему вниманию
десять интересных и занятных упражнений,
которые помогут укрепить здоровье
вашего малыша.
№1: Учимся ораторству (зона рта)
Покажите
малышу эти звуки, артикулируя нарочито
избыточно. Попросите ребенка повторить
за вами.
- Гудим как пчела
- Щелкаем языком
- Вытягиваем губы и громко чмокаем ими
- Широко открываем рот и говорим: «А-А-А-А-А-А-А-А»
- Крепко смыкаем губы и говорим: «М-М-М-М-М-М-М-М»
- Надуваем щеки, будто это шарики, и шлепаем по ним ладонями, спуская шарик
- Вытягиваем язык так далеко, как только можем
- Корчим рожи – чем смешнее, тем лучше
№ 2: Полет по приборам (слух)
Ведущий
намечает простой, безопасный курс.
Ведомый становится в пункт отправления,
ему завязывают глаза. Ведущий дает
словесные команды, например: сделай три
шага вперед и поверни направо.
По
мере роста контакта между участниками,
маршрут может становиться сложнее, в
игру можно вводить препятствия, которые
нужно обойти. За игрой должен присматривать
взрослый, чтобы она была еще веселее и
увлекательнее, можно записывать попытки
игроков на видео и затем просматривать
для поиска и исправления ошибок.
№ 3: Копируем рисунок(зрение)
Вырезаем
картинки из журналов или используем
фотографии. Используем стираемые сухие
фломастеры и полупрозрачный пластиковый
лист: просим ребенка перерисовать
контуры какого-то предмета с фото на
лист так, чтобы все детали совпадали. Затем
мы помещаем лист поверх картинки и
смотрим, насколько линии соответствуют
друг другу. Стираем неудавшиеся черточки
и наводим вместо них правильные. Когда
малыш набьет руку, можно предложит ему
от простых объектов (мяч, чашка) перейти
к более сложным – мебель, игрушки, люди.
№ 4: На ощупь и на запах (обоняние)
Для
этого упражнения вам понадобятся пустые
контейнеры, ватные шарики, аромомасла
и кусочки ягод и фруктов. На ватный шарик
мы капаем одну или две капли масла. Если
малыш еще мал, начинайте с запахов,
которые ему хорошо знакомы: апельсина,
малины или лимона.
Помещаем
каждый шарик в отдельный контейнер и
кладем съедобные кусочки перед малышом.
Завязываем ему глаза. Даем контейнер с
шариком, просим вдохнуть аромат и наощупь
найти съедобный аналог.
№ 5: Настройка на ритм (слух)
Стучим
на столе простой ритм и просим ребенка
повторить за вами. Меняемся ролями:
малыш задает образец, а вы – копируете.
Начинаем с нескольких ударов и делаем
мелодию все сложнее и длинней. Не
ограничивайтесь только ладонями и
костяшками пальцев! Самодельную перкуссию
можно соорудить из таких подручных
инструментов, как:
- деревянные ложки
- сковородки и кастрюли
- пластиковые бутылки
- ручки и фломастеры
№ 6: Лягание ослика (вестибулярный аппарат)
Занимаем
вертикальное положение. Нагибаемся и
кладем обе ладони на пол. Проверяем, что
за нами никто не стоит, и подпрыгиваем,
опираясь лишь на руки и лягая воздух
ногами.
№ 7: Горячая лава (проприоцепция)
Разбрасываем
по полу подушки. Пол – это расплавленная
лава, а подушки – безопасные островки.
Нужно прыгать с подушки на подушку,
уворачиваясь от папы (ему отдана роль
лавового дракона). Завершить веселье
можно боем с подушками, который так
любят многие дети!
№ 8: Революционная техника рисунка
(проприоцепция)
Нам
понадобятся легко смываемые темперные
краски, большой лист бумаги и вкладыши
от жвачки в больших количествах.
Выдавливаем на лист точки или небольшие
полоски краски и кладем поверх них
вкладыши. Предлагаем ребенку стать
босыми ногами на вкладыши и совершить
как можно больше прыжков по всей
поверхности листа. Моем ноги, отдираем
вкладыши и наслаждаемся получившимся
шедевром живописи!
№ 9: Отражение (зрение)
Это
– парное упражнение. Ведущий и ведомый
смотрят друг на друга, ведущий задает
жесты, а ведомый должен их повторять
как можно точнее и быстрее. Для ребят
постарше упражнение можно усложнить:
нужно повторять жесты с задержкой на
один или два.
№10: Пальчиковые краски без мытья рук
(осязание)
Если
вашему малышу неприятны ощущения от
краски на пальцах, но вы хотели бы, чтобы
он пробовал рисовать, поступите следующим
образом. Налейте в прозрачный полиэтиленовый
пакет несколько капель разных видов
краски и заклейте свободный конец
скотчем. Все тем же скотчем прикрепляем
пакет поверх белого листа и предлагаем
ребенку стать художником.
Коментарі
Дописати коментар